viernes, 31 de octubre de 2008

Toco tu boca de Julio Cortazar

No podría dejar de publicar ese lindo texto de Julio Cortazar, que Marli, Nilva y yo presentamos ayer en la asignatura Hispanoamericana, para el 6º período de LETRAS, Profe Karla.
Lindo texto ... clique en el título para saber más sobre el autor.


Rayuela
Toco tu boca, con un dedo toco el borde de tu boca, voy dibujándola como si saliera de mi mano, como si por primera vez tu boca se entreabriera, y me basta cerrar los ojos para deshacerlo todo y recomenzar, hago nacer cada vez la boca que deseo, la boca que mi mano elige y te dibuja en la cara, una boca elegida entre todas, con soberana libertad elegida por mí para dibujarla con mi mano por tu cara, y que por un azar que no busco comprender coincide exactamente con tu boca que sonríe por debajo de la que mi mano te dibuja.

Me miras, de cerca me miras, cada vez más de cerca y entonces jugamos al cíclope, nos miramos cada vez más de cerca y nuestros ojos se agrandan, se acercan entre sí, se superponen y los cíclopes se miran, respirando confundidos, las bocas se encuentran y luchan tibiamente, mordiéndose con los labios, apoyando apenas la lengua en los dientes, jugando en sus recintos donde un aire pesado va y viene con un perfume viejo y un silencio. Entonces mis manos buscan hundirse en tu pelo, acariciar lentamente la profundidad de tu pelo mientras nos besamos como si tuviéramos la boca llena de flores o de peces, de movimientos vivos, de fragancia oscura. Y si nos mordemos el dolor es dulce, y si nos ahogamos en un breve y terrible absorber simultáneo del aliento, esa instantánea muerte es bella. Y hay una sola saliva y un solo sabor a fruta madura, y yo te siento temblar contra mí como una luna en el agua.

miércoles, 29 de octubre de 2008

Visita a Ouro Preto.

O dia estava lindo!!!
A visita a Ouro Preto aconteceu no início de 2008, estávamos no 5º período de LETRAS na FAMINAS-BH.
Os Professores que nos acompanharam foram: Luis Fernando, Karla e Clarisse.

Quem sabe um dia...


Quem Sabe um Dia


Quem sabe um dia
Quem sabe um seremos

Quem sabe um viveremos
Quem sabe um morreremos!


Quem é que
Quem é macho
Quem é fêmea
Quem é humano, apenas!


Sabe amar
Sabe de mim e de si
Sabe de nós
Sabe ser um!


Um dia
Um mês
Um ano
Um(a) vida!


Sentir primeiro, pensar depois
Perdoar primeiro, julgar depois
Amar primeiro, educar depois
Esquecer primeiro, aprender depois


Libertar primeiro, ensinar depois
Alimentar primeiro, cantar depois
Possuir primeiro, contemplar depois
Agir primeiro, julgar depois
Navegar primeiro, aportar depois
Viver primeiro, morrer depois


lunes, 27 de octubre de 2008

Até na amizade tem intertextualidade ...


Há muito não via tanta intertextualidade em textos de amizade, curtam esse é pra vocês!

Um forte abraço!
Sua amizade é:Igual ao Mastercard -> não tem preço...
Igual ao Ibi -> diferente...
Igual a DNA -> Único...
Igual a Ferrari -> invencível...
Igual a natureza -> surpreendente...
Igual ao Bradesco -> Completo...
E ainda tem o Coração idêntico ao Fox:Compacto pra quem vê, Gigante pra quem ama !!!
Fazer um amigo, é um DOM!
Ter um amigo, é uma GRAÇA!
Conservar um amigo, é uma VIRTUDE!
Mas, ter VOCÊ em meu contato ... fala sério ... é uma honra!!!

viernes, 24 de octubre de 2008

FRASE DO DIA 24/10/2008

"A resposta certa, não importa nada: o essencial é que as perguntas estejam certas." - Mário Quintana

É O MEU ANIVERSÁRIO, E O DIA ESTÁ LINDO D+!!!

Marcinha, obrigada pela frase do dia!

jueves, 9 de octubre de 2008

Presentación en Español

Día 26/09/2008 la turma del 6º período de Letras presentó algunas canciones en la lengua Española. El evento ocurrió en el Shoping Norte en nuestra Belo Horizonte "La semana de la mayor edad / Semana dos idosos", y la turma se quedó muy contenta porqué cantó lindas canciones románticas: Sabor a mí, Nosotros, La Barca, Cuando vuelva a tu lado y Historia de un amor.
Luego, las canciones estarán disponibles para que puedan escuharlas.

Siguen unas fotos del evento, y una mía, que mi madre dijo "al menos una vez en la vida, mi hija fué una princesa" rsrsrsrs

miércoles, 8 de octubre de 2008

Parque Ecológico da Lagoa da Pampulha.

Um bom programa para quem quer um poquinho de tranquilidade com atividade, mas, sem sair da cidade é o Parque Ecológico da Lagoa da Pampulha.
Estive lá no fim da semana passada para dar uma relaxada, e deu certo!
Além de curtir o vento, as árvores, e a caminhada, li, escrevi, escutei uma musiquinha ... enfim foi ótimo!
E ainda fui surpreendida pelas bicicletas que o Parque oferece aos visitantes para aproveitar o clima e dar umas boas pedaladas.
Se essas atividades te agradam agende já esse passeio!

Acho que inventei a EXCESSÃO

Percebo algumas reações em mim, quando leio e escrevo mais ... rsrsrsrs
Um exemplo disso foi num belo dia que precisei usar uma palavra que não existia, pode uma coisa dessas?
Bom, procurei no dicionário e na internet, e não encontrei nada a respeito.
Pois é, assim acho que inventei-a a "EXCESSÃO" e consequentemente seu significado:
"uma sessão de cinema que não está mais em cartaz"
Divirtam-se e arrisquem-se ... moderadamente ...

jueves, 2 de octubre de 2008

Bons profissionais precisam estar abolindo o gerundismo

Qui, 02 Out, 08h16
São Paulo, 2 de Outubro de 2008 - Ter boa capacidade de comunicação é fundamental no mundo corporativo. Por isso, atentar contra a língua portuguesa durante uma apresentação de negócios pode arranhar a imagem profissional de qualquer gestor. Principalmente se a gafe for o uso do gerundismo, vício de linguagem que se tornou uma espécie de praga nas empresas nos últimos anos. Por estar associado aos níveis mais baixos da hierarquia empresarial, usar expressões como "vamos estar reestruturando" soa como palavrão quando pronunciadas por um executivo.
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Como todos estão sujeitos a eventuais deslizes, uma dica para contornar a situação é usar o bom humor. A sugestão é de Ricardo Piovan, diretor da Portal Fox, empresa especializada em consultoria organizacional, coaching e treinamentos. Há cerca de cinco anos, quando começou a fazer palestras, ele percebeu que costumava incorrer em alguns vícios de linguagem - palavras ou construções que atrapalham a manifestação clara do pensamento (veja box) - e resolveu fazer um treinamento específico sobre comunicação. "Hoje, como meu ouvido está mais educado, se escapa um gerundismo, faço uma brincadeira com a situação e continuo", comenta.
(...)(Gazeta Mercantil - João Paulo Freitas)


Para acessar a matéria completa, clique no título da postagem.
Abraços,
Dicéia

A linguagem da internet presente nas músicas.

A tecnologia está se expandindo a cada dia, e um exemplo disso é influência que as músicas também vêm sofrendo. Selecionei www.voltapramim de César Menotti e Fabiano para comprovar que se o leitor não souber o que segnifica www, ele corre o risco de fazer uma interpretação que "de repente" não caberia à música. Sabemos que a interpretação é individual, mas não pode ser tão fantástica, pra isso também tem limite.

A letra e a música estão disponíveis na rede, basta clicar no título dessa postagem para ler e ouvir.

Abraços, Dicéia

miércoles, 1 de octubre de 2008

WEBQUEST sobre "Amor de Perdição" de Camilo Castelo Branco

Webquest criada para a Disciplina Prática de Ensino VII: Múltiplas Linguagens (Informática) Professora Else.

Caro aluno, agora você faz parte do Grupo de Pesquisa “Nos passos da Literatura”, que pesquisará sobre o autor Camilo Castelo Branco. Durante essa pesquisa o grupo fará um tour pela internet, onde "eu" (Professora Dicéia) serei a guia. É importante ressaltar que ao observar os assuntos acessados, o que conta é a visão única que cada um de vocês terá! Então aproveite e fique de olho nos detalhes que julgar interessante divulgar nessa pesquisa e mãos à obra!


Tarefas
Parte I - Amor de Perdição. Sabemos que Camilo Castelo Branco é português e teve uma vida muito agitada. Perdeu seus pais cedo e queria viver da literatura. É um autor reconhecido mundialmente por suas obras de romance.
1.1-Agora você navegará nos mares da literatura na internet. Visite um dos os links abaixo com o objetivo de coletar dados biográficos do autor. http://www.citi.pt/cultura/literatura/romance/c_castelo_branco/biogra.html http://pwp.netcabo.pt/0511134301/camilo.htm http://www.e-biografias.net/biografias/camilo_castelo_branco.php
1.2 - Abra o programa Word em seu computador e crie um documento. Salve-o em “meu computador” com o nome “Pesquisa Amor de Perdição”. Acesse o site http://www.faminasbh.edu.br/bh/download/MANUAL_ABNT_2008.pdf , e consulte como fazer capa de trabalho escolar e informações como fonte e tamanho das letras, e margem, e faça a capa de sua pesquisa e configure de acordo com as normas da ABNT. Coloque como título na primeira página “Parte I - Amor de Perdição”.
1.3 – A partir do conteúdo acessado, redija um texto explicitando as informações mais relevantes da biografia do autor. A produção precisa ser com suas próprias palavras e deve conter de 02 a 03 parágrafos com 03 frases cada.

Parte II - Amor de Perdição.
Camilo Castelo Branco possui várias obras publicadas. Queremos saber quais são as 3 principais, e sobre qual assunto foi tratado nelas.
2 - Para isso pesquise num dos seguintes sites de busca abaixo:
http://www.google.com.br/
http://www.cade.com.br/.
Importante: Lembre-se de verificar se o site que você acessará. Veja se as informações são atuais, se é proveniente de alguma Instituição de Ensino, se as informações possuem fontes de pesquisa.
2.1 - Continue redigindo sua pesquisa no Word. E na segunda página escreva o título “Parte II do Amor de Perdição”, e escreva os nomes das 03 principais obras e um parágrafo para cada uma expondo os assuntos tratados.

Parte III - Amor de Perdição.
Como você já sabe, através da tarefa II, “Amor de Perdição” é uma das principais obras de Camilo Castelo Branco.
3 - Leia-a para a próxima aula. Você tem o acesso ao livro através do link abaixo ou da biblioteca da escola. http://www.dominiopublico.gov.br/
Dica: Ao preencher os dados no link para buscar o livro, redija o nome com til e cedilha e com a devida acentuação.
3.1-A terceira parte de sua pesquisa deve ter o seguinte título “Parte III - Amor de Perdição”. Vá novamente no documento que você criou e caracterize os principais personagens. Na apresentação de cada um deve conter o ambiente em que ele vive (espaço físicol e psicológico), dê detalhes sobre a “relação social e política entre as famílias citadas na obra”. Seu texto deve conter 01 página.

Parte IV - Amor de Perdição.
4 - Agora que você já leu e conhece a história narrada em “Amor de Perdição”, faça um resumo com suas palavras constituindo a 4ª parte do seu arquivo no word com o título “Parte IV - Amor de Perdição” e subtítulo “Resumo”. O texto teve ter de 25 a 30 linhas.
Obs: Não precisa dar muitos detalhes dos personagens, pois isso já foi feito na tarefa III.

Parte V - Amor de Perdição.
Caro pesquisador, sua opinião é essencial para dar continuidade a essa pesquisa.
5- Você discutirá durante 10 minutos com o colega ao lado, a sua opinião sobre o livro. Após a discussão escreva uma carta explicando os “bons” motivos que os levarão a ler esse livro. A carta será direcionada para estudantes de 8ª série de escolas públicas de periferia de Belo Horizonte. Valorize a época e a forma como os assuntos foram explorados na obra. Argumente porque você indica essa leitura. Como 5ª parte de sua pesquisa, deverá ter o título “Parte V - Amor de Perdição” e subtítulo “Carta ao Jovem leitor”.

Parte VI - Amor de Perdição.
A criatividade é algo que faz parte do ser humano. Use as suas habilidades e imaginação e no programa Paint monte uma nova capa e um novo título para o livro “Amor de Perdição”. Para fazer essa tarefa tem as opções de:
I- Fazer uma super produção independente, da capa feita a mão e depois scanear na escola e salvar no arquivo do word;
II-Através de sites de busca, consultar ilustrações, fazer uma montagem a partir de outras figuras.
Regra: Ao final você deve dar as referidas referências bibliográficas dos materiais ou sites que pesquisou. A produção que for copiada será anulada.
A última página da pesquisa é a capa, que deve ter o título na parte superior da página “Parte VI - Amor de Perdição e subtítulo “Minha Capa”.

Parabéns! Você conseguiu concluir a sua pesquisa. Agora é só aguardar a nota, boa sorte!
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FAMINAS-BH
Aluna: Dicéia Juliana Gomes.
6º Período de Letras.
Prfª Else Martins.

SOBRE A WEBQUEST
ASSUNTO: Literatura de Camilo Castelo Branco.
TÍTULO: Amor de Perdição de Camilo Castelo Branco.
URL: diceia.blogspot.com
SINOPSE: Esta webquest tem como objetivo conhecer o escritor português Camilo Castelo Branco, através da leitura da obra “Amor de Perdição”. Ao fazer a pesquisa e ler o livro, o aluno redigirá a pesquisa no próprio computador. Assim pretende-se despertar nos alunos o gosto pela leitura de textos literários, e também fazer com que eles sejam inseridos, através da escola, na cultura digital.
DATA DA ELABORAÇÃO Setembro de 2008.
ELABORADA PARA O Ensino Médio.
ELABORADA PARA A DISCIPLINA/COMPETÊNCIA DE Português ou Literatura.
SOBRE OS AUTORES AUTORES Dicéia Juliana Gomes.
E-MAIL PARA CONTATO diceiag@yahoo.com.br
ASPECTOS PEDAGÓGICOS OBJETIVO: Conhecer e analisar a obra de Camilo Castelo Branco.
COMO USAR: Em todas as atividades os alunos acessarão a internet e redigirão o texto da pesquisa. A única tarefa que exige esforço fora da sala de aula é a III, que exige do aluno ler o livro Amor de Perdição na tela do computador ou em livro disponível na biblioteca da escola. Após a conclusão da webquest pretende-se que os alunos continuem lendo textos literários e selecionem sites mais confiáveis (conforme orientado na tarefa parte II) ao utilizarem a web como fonte para trabalhos escolares.
TEMPO MÉDIO DOS ALUNOS PARA SOLUCIONAR A WQ: Será de média duração. Aproximadamente 5 aulas para resolver a webquest.

Avaliação 15,0 pontos:
Você deve considerar os seguintes parâmetros para avaliar seu texto:
1 - Reconhecimento de que todas as atividades da tarefa foram realizadas - 5,0 pontos;
2 - Organização das informações pesquisadas – 2,0 pts;
3 - Desempenho individual e em dupla no desenvolvimento das atividades propostas – 2 pts;
4 - Elaboração da pesquisa completa proposta na webquest: 6 pts
a) cumprimento do conteúdo das tarefas;
b) clareza e coerência do texto;
c) ortografia correta das palavras e pontuação adequada;
d) normas da ABNT;
e) veracidade das informações;
f) referências bibliográficas;